简述幼儿教师心理应激的对策。

案例分析题： 区域活动开始了，小朋友都到自己喜欢的区域活动去了，小茜很想到理发店里 玩，可是，小理发店人员已满，她被排斥在游戏之外。于是，教师扮演顾客，说自己有 一个朋友想到理发店来工作，希望得到一个职位。扮演顾客的教师对小理发师说： “你们这里卫生不好，需要一名清洁工，及时扫掉地上的头发。”于是，这名被排斥在 游戏之外的幼儿，就成了小理发店的清洁工。 根据以上案例，回答下面问题： (1)你如何看待上述材料中教师的行为?(6分) (2)结合材料谈谈教师应如何通过游戏发展幼儿的创造性?(9分)

建构主义学习理论也译作结构主义学习理论，最早提出者可追溯至。

• A、达尔文
• B、皮亚杰
• C、维果茨基
• D、布鲁纳